國中的自然分為三個項目，分別是生物、理化、地科。
通常大家對生物跟地科的學習狀況都不錯，但理化就是時好時壞。
原因很簡單，就是生物與地科沒有需要計算的環節，大部分都是知識型加上基本的邏輯推演，融會貫通後都能有效地學習。
而且生物與地科教導的東西都是現實可見的東西，而理化有很大一部分是抽象的。
同時還要對抽象的內容，建設觀念、推演邏輯，假設計算，審題解題。
理化幾國中的魔王科目，但也是跟別人決勝的關鍵。
國中理化的科目分析
理化是物理與化學的集合，之所以不像地科與生物這樣分開，是因為在國中程度物理與化學是相輔相成的科目，物理的地方會用到化學，化學的地方也會用到物理，幾乎能不能像地科與生物一刀切。
從學習到考試，理化都是所有科目裡最繁瑣的一科，從學習知識、理解抽象假設、理解概念、使用概念解題、邏輯推演與計算，都是以前國小時的教育所沒有的，解題時還要將會審題，抓到題意將題意轉譯成可解題的方式，著實不易。
我將理化的內容分為三種類型，第一種是知識型、第二種是邏輯型、第三種計算型。
- 知識型 : 這類型的章節，就像生物與地科一樣，可當作知識點記憶。
- 邏輯型 : 基於一個核心概念，需要進行推演的都泛稱邏輯型。
- 計算型 : 邏輯推演型內的一個小分支，邏輯推演時包含數學進行演算。
理化各章節的組成類型
| 範疇 | 類型 | ||
| 二上 | 第一章 基本測量 | 基本 | |
| 第二章 物質的世界 | 物理 | 知識+邏輯+計算 | |
| 第三章 波動與聲音 | 物理 | 知識+邏輯+計算 | |
| 第四章 光、影像與顏色 | 物理 | 知識+邏輯 | |
| 第五章 溫度與熱 | 物理 | 知識+邏輯+計算 | |
| 第六章 物質的基本結構 | 物理+化學 | 知識+邏輯 | |
| 二下 | 第一章 化學反應 | 化學 | 知識+邏輯+計算 |
| 第二章 氧化還原反應 | 化學 | 知識+邏輯+計算 | |
| 第三章 電解質和酸鹼鹽 | 化學 | 知識+邏輯+計算 | |
| 第四章 反應速率與平衡 | 化學 | 知識+邏輯+計算 | |
| 第五章 有機化合物 | 化學 | 知識 | |
| 第六章 力與壓力 | 物理 | 知識+邏輯+計算 | |
| 三上 | 第一章 直線運動 | 物理 | 知識+邏輯+計算 |
| 第二章 力與運動 | 物理 | 知識+邏輯+計算 | |
| 第三張 能量-由功到熱 | 物理 | 知識+邏輯+計算 | |
| 第四章 電流、電壓與歐姆定律 | 物理 | 知識+邏輯+計算 | |
| 三下 | 第一章 電流的熱效應與化學效應 | 物理+化學 | 知識+邏輯+計算 |
| 第二章 電與磁 | 物理 | 知識+邏輯+計算 |
如何將理化真正學得好
首先，最重要的是找到一個你能聽懂他的課程的老師。
這是最重要的一點，因為理化科，邏輯推演的部分幾乎很難用閱讀文字的方式去理解，就是自修的效益不大。
好師傅引入門市最重的要關鍵，這門科目無法用記憶的方式學好。但一旦真正理解概念並融會貫通的話，那需要讀的內容也就不多了。
所以無論是班級的老師、別班的老師、補習班老師、線上學習資源都好，一定要找到一個能讓你聽懂內容的學習資源。
第二點，
學習內容與概念後，蓋上課本與筆記，
拿一張白紙把學到的有脈絡的寫下來，並嘗試用自己的話說明內容。
通常我們看過一次，知道了內容，都會以為就學為了。
蓋起學習素材，拿張白紙寫下剛剛學習到的內容最簡短的摘要，你會發現你寫不了多少東西。
那意味著，你只是聽懂或看懂了，但不代表著你真正吸收並內化了。
沒有課本與筆記，就無法寫下或說明出所學的內容。
代表著在未來你需要使用到這裡的知識的時候，你是無法在沒有課本或筆記的情況下提取。
第一次蓋起課本，我們發現能寫得不多，也不用擔心，這是正常的情況，而那些被遺漏的內容，就是我們學習的知識漏洞。
藉由一次次的複習，一次次的蓋上課本撰寫摘要與說明內容給自己聽，便是一次次的填補漏洞。
到最後，你會發現自己完整地整握了這門知識。
而一旦能成功的在沒有教材的輔助下，自己推演，代表你能有效地融會貫通並完全吸收進去了。
第三點，做範例題，完整地寫下自己的思路
針對剛學到的概念，做範例題，能去確認你是否能將剛學到的知識運用在題目上。
有時候看概念，看老師解很順暢好像自己都會，但其實那是紙上談兵。
只有自己去解題時，才知道如何審題、考點在哪，自己是否有邏輯與概念上的漏洞。
第四點，勤做題目與反思
理化其實就是由少數的概念延伸出無限的題目。
勤做題目就是對於解題的敏銳度，當越熟練，手感越好，解題的正確度與速度也會隨之增快。
第五點，教導他人
當你能將別人的不會的內容，教到他懂，代表你是真正意義上的學會了。
這也是「費曼學習法」的核心概念。
很多人其實很會解題，但不一定真的都懂，他只是熟悉了考試的模式。
但如果能將概念以自己的話語傳遞，讓別人理解你的想法，代表你完全的融會貫通了。
考題上的考法是封閉的，而讓人理解是開放的解題過程，你必須概念的根本處去理解與詮釋，當這樣開放的問題都能解決了，那考題上的考法將不再是問題。
